ESTUDIAR INGLES en USA

un amigo me comentaba el otro día que mientras que en muchos países pensantes ( Incluyendo China) se está tratando de sacar a los niños de las computadoras dada la adicción y el daño que significan para otras necesidades de desarrollo, en Argentina se publicita Notebook para todos y todas. Es meterlos de lleno en la civilización del consumo y la superficialidad, de la opinión en lugar del conocimiento. Que no le ve utilidad darle ese aparato a los nenes. Leer, dibujar, escribir, hacer cálculos, etc. es mejor de la forma clásica. Obvio que sirve para que aprendan Informática, después juegos, facebook y demás aprenden solos.

Le contaban mis viejos, en su epoca, un cuaderno, goma,lapiz y algun otro libro de lectura, resultado 6to. grado sabian mas que un pibe de la secundaria, ta bien, los tiempos cambian, los cerebros retrasados. Los antiguos libros de lectura no tenían tiras de historietas, eran pequeñas antologías de trozos escogidos de los grandes escritores. Las láminas, unas 6 u 8 en el libro, reproducciones de cuadros de pintores destacados argentinos. Obviamente, los objetivos eran diferentes.

Tanto los alumnos como los parientes usan las netbooks en las casas: para facebook, para jugar, enviar mails y demas cosas. Era una oportunidad ideal para los alumnos de escuelas primarias adquieran conocimientos que van un poco más allá: lograr una base que les permita mas adelante utilizar herramientas informaticas y aplicarlas con exito a un proyecto, sin importar cual y dentro de un entorno (internet) que se vuelve cada dia mas complejo. Una pena lo que sucedió a nivel primario con estos equipos.

A los docentes no les cambies la carpetita. Son famosas las anecdotas de chicos que les roban las hojitas. Se por docentes que las maquinas se apilan en la direccion muchas veces. No las saben usar. Por ahi piden un plus salarial para ello anda a saber. Yo veo a veces chicos en el colectivo jugando jueguitos. Tienen que obligar a los docentes a usar esto, se que tienen programas piolas pero estos no se calientan por nada. Como siempre digo uno se tiene que adaptar el puesto de trabajo y no el trabajo a uno. Todos los administrativos se tuvieron que adaptar a las computadoras . ¿por que los docentes no? Yo siempre crei que era mejor una buena biblioteca, pero en fin como siempre van a hacer lo que quieren.

Tiza y pizarrón. ¿De otra forma se puede explicar con un esquema un concepto que no se comprende?Un mapa semántico, un cuadro sinóptico, una ficha de apoyo. Lo que falta es la informatización de los contenidos de la enseñanza oficial. Existen excelentes programas interactivos para la enseñanza de ciencias que preparan al alumno para la experiencia práctica de campo o de laboratorio (física, química, Biología), pero en su mayoría están en INGLÉS.

También hay hipertextos que ayudan en la mejor comprensión de la lectura. Programas de matemáticas interactivas con gráficos animados que ejercitan el raciocinio y la lógica matemática del chico a partir de conceptos básicos a más complejos, con EVALUACIÓN incluída. Aparte de la deficiente preparación en computación del profesor, lo que está faltando no son sólo PC sino más analistas de sistemas que preparen o adapten programas para la enseñanza. El Ministerio de educación debería financiar un INTRANET para las escuelas, de modo que el alumno este permanentemente conectado con la escuela y su profesor. No se puede construir una casa desde el techo si aún no tiene los cimientos.

De toda la vida, siempre se llevó tarea, lectura, etc. sin necesidad de una netbook. Era más interesante cuando se llevaban libros elegidos libremente de las bibliotecas escolares. Las netbooks NO agregan nada al igual que los libros (de primero a séptimo) llenos de dibujos y tareas de "unir este con aquel", que no sirven para nada. Menos imágenes, más literatura. Solo leyendo se aprende a escribir bien. Solo leyendo sin "figuritas" se desarrolla la imaginación. Ninguna máquina otorga la RIQUEZA del pensamiento abstracto y la fantasía. Mi soldadito de plomo es el que Andersen describe en su cuento. El de Disney, es falso.

El libro es la mejor fuente de alfabetización. ¿Qué sentido tiene que el docente copie textos en las máquinas para que los chicos lean? Se confunde inteligencia con exceso de información. Las netbooks no convierten a los niños en genios. Usarla como máquina de escribir es un anacronismo. Y el detalle accesorio del que no se habla: pesan mucho. Deberían quedar en la escuela.

El año pasado mi hijo cursó primer año en el Colegio Nacional de Buenos Aires. Debían entregarle la netbook del plan "Conectar Igualdad", del gobierno nacional. Los padres firmamos los papeles correspondientes como si los alumnos hubieran recibido sus computadoras, pero ya pasó un año y todavía no se las han entregado ni hay ninguna novedad al respecto. Por otro lado, me consta que las netbooks (al menos, las del plan "S@rmiento", de la Ciudad de Buenos Aires) tienen instalados los sistema operativos Windows y Linux (Debian), pero solamente pueden conectarse por wimax a la red de internet usando Windows. Una pena, realmente.

Vuelvan a los libros, a los cuadernos, leer un libro de papel fija mas los conocimientos que leer información en la computadora. No entiendo realmente como se manejan con las computadoras en la Capital y el resto del país , tanto docentes como alumnos. Si no la usan en el colegio,¿para que la tienen?. Para jugar en la casa. Vamos para atrás. Agarren los libros y los cuadernos. Usen la computadora para investigar , realmente no entiendo. Quiero la explicación de un padre, y un docente concretamente.

Muchos docentes prefieren la comodidad de dictar un cuestionario, generalmente compiado de algún libro de texto, que planificar una clase. Muchos otros carecen de capacitación, no sólo en lo que se refiere a TICs. Hay problemas de recursos, se gana poco y se trabaja sin ganas; hay problemas más complejos. Todos estos que se dicen docentes no tienen el coraje de dedicarse a otra cosa, y se atornillan en sus cargos. Pocos son los que reflexionan acerca de la enseñanza y son honestos con ellos mismos y con la sociedad.Me parece estupendo que la herramienta llegue a todos los chicos, el factor económico deja de ser una barrera, y eso es un avance social muy importante. Para muchos es la primera oportunidad de acceder a una compu; y si la usan para jugar o conectarse a la redes sociales están participando de las mismas cosas que los chicos con recursos, y aprendiendo las mismas cosas.

Es un tema como siempre pasa en argentina se saca algo sin antes pensar bien como utilizarlo, en varias ciudades tenemos netbooks barbaro pero gran parte de los docentes no saben como usarlas con sus alumnos.Muy linda la netbook si el docente por ejemplo les enseña un material compartiendo su pantalla o acediendo a las net de los alumnos remotamente para ver como trabajan o bien para mostrarles como se hace algo, lo mismo usar un cañon en el aula para mostrar diferentes conceptos.Lamentablemente nada de esto se hace practicamente.

Si uno va al dentista, supone que el profesional primero sabe, luego deseará que el instrumental sea moderno, y conozca nuevas técnicas.El profesor es igual primero tiene que saber sobre su materia, no todo porque el aprendizaje es continuo y luego si este utiliza material didáctico, con un marco pedagógico constructivista donde el conocimiento no es una verdad absoluta sobre todo en Cs. Sociales, sino que se construye como diría Norbert Elías, cuando nuestra mentalidades dejen de ser compartimentos estancos, entonces la construcción será posible, no critiquemos lo que se hace, cuando hay heterogeneidad de contextos, la tecnología es una herramienta para saber y a su vez nos modifica, nosotros leemos en forma hipertextual en internet, y eso antes no lo hacíamos, es parte del cambio, se puede aprehender, con una notebook o con un libro, con un lápiz o un scanner quizás a través de las TIC's no haya más analfabetos en el mundo, nadie volvería a la vela, de algún modo nos adaptamos

Seguramente no hay otro país en el mundo que atraiga tanto la atención como los Estados Unidos. Conocido como 'el país de los superlativos', los EEUU atraen juntamente con Inglaterra, la mayoría de estudiantes extranjeros. Su población de 290 millones de habitantes es extremadamente variada y acoge diferentes culturas de todo el mundo. Por este motivo, los estudiantes internacionales que llegan a EEUU se sienten integrados rápidamente al estilo de vida americano.

Usted puede elegir entre los diferentes destinos que se diferencian entre sí no tan solo geográficamente sino también en número de habitantes, patrimonio cultural y clima. Nueva York es el destino más popular ya que simplemente es conocida como la capital del mundo; Boston, con su gran patrimonio europeo, es famoso por sus conocidas universidades tales como Harvard o, si usted prefiere destinos más soleados, puede escoger realizar su estancia en San Diego o Los Angeles, el paraíso de los surferos en California o Miami, llena de ritmos picantes e influencia Caribeña.

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